Clase vedoque

Programari multimèdia adreçats a infants a partir de 4 o 5 anys per treballar la lectoescriptura. En aquest podem trobar activitats diverses com agafar imatges que surten a la pantalla i relacionar-les amb una frase escrita, disparar amb un coet sobre rodones amb lletres per formar una paraula determinada, etc.
Són activitats dinàmiques i lúdiques per treballar d'una altra manera la lectoescriptura.
Aquí està la pauta d'avaluació.

Els taurons

Interessant treball realitzat per Imma Velasco Paredes, per portar a terme amb PDI, tractat amb la temàtica dels taurons i adreçat a infants de P3 i P4. Els infants podran conèixer quin tipus hi ha, quina forma tenen, les seves parts, què mengen, etc.
En aquest es treballen de manera interdisciplinar continguts de medi, matemàtics i llenguatge verbal.
Aquest treball inclou dos vídeos, un conte i 6 activitats.

JOCS EDUCATIUS

Hem triat aquest programa perquè creiem que contenen activitats relacionades amb les matemàtiques molt adequades pels diferents cursos d'Educació Infantil. A més, es veuen reflectides les tres àrees i hi ha un bon nivell d'interactivitat.

La unitat didàctica que proposem a partir de l'ús del programa està pensada per a P3 d'Educació Infantil. Aquesta consisteix en aprendre els números de l'1 al 4, tenint en compte el seu ordre de més petit a més gran.

Un cop treballats el números a classe a partir de diversos jocs amb materials, com són les targetes de la següent imatge, hauran de realitzar les activitats 1 i 2 de l'apartat dirigit a nens i nenes de 3 anys.

La segona i la tercera activitat es realitzaran, com ja hem esmentat, amb el programari multimèdia des de l'ordinador.

La segona activitat consisteix en escollir el número corresponent i relacionar-lo amb el del dibuix per tal de pintar les imatges. La trobem a la primera icona.

A la tercera activitat (segona icona del programa) s'ha d'aconseguir crear una figura formada per linies relacionant els números de l'1 al 4 per ordre.

Aquesta programació, per tant, està pensada per a que duri un mínim de dues sessions pel que fa a l'activitat d'aprenentatge dels números (targetes) i les sessions que calguin per pel que fa a les activitats amb l'ordinador, ja que es realitzaran en parelles a l'hora de racons.

Amb aquesta unitat didàctica està relacionada l'àrea de descoberta de l'entorn: raonament i representació, per la construcció de la noció de quantitat (pel que fa als números de l'1 al 4); i l'àrea de comunicació i llenguatge, pel que fa a observar, escoltar i experimentar per l'exploració d'instruments com és el ratolí.

Amb aquesta unitat didàctica es preten aconseguir les següents capacitats i objectius:

• Iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.
• Progressar pel que fa a coordinació a l'hora de fer servir els recursos esmentats (l'ordinador i el programa multimèdia).
• Actuar amb seguretat i eficàcia a l'hora de practicar nous coneixements.

Cuentos interactivos

Programari multimèdia, adreçat a infants de 3-6 anys i de 6-8 anys. En el qual s'expliquen diversos contes on l'infant té una implicació directa amb aquests, sense la seva participació el conte no pot continuar.
Aquí hi ha la pauta d'avaluació.

El buho boo

Interessant programari multimèdia, adreçat exclusivament a infants de 0 a 6 anys, per iniciar-se amb la destressa del ratolí, amb activitats de clickar i de moure'l, i finalment, quan ja hi hagi un cert domini d'aquestes, realitzar unes altres on s'ha de portar a terme alhora les dues destresses.
Totes les activitats tenen una temàtica comú, els animals.
Aquí teniu la pauta d'avaluació.

Pissarres digitals interactives

He llegit un article de les pissarres digitals interactives que s’anomena “ una nova eina de treball a l’aula”  del Departament de Catalunya.  L’article, primerament, comença definint la pissarra digital com una eina molt  útil en la tasca diària de l’aula, la qual cosa ha tingut gran acceptació en la tasca docent. La facilitat d’aplicació fa que no calgui una formació prèvia per fer-la sevir: totes les eines són molt intuïtives, només amb un petit moviment podem inserir imatges, sons, vídeos,etc. A més, permet que mentre estem drets puguem interaccionar amb els i les alumnes d’una manera directa i no estiguem davant la pantalla de l’ordinador, la qual cosa provoca una desconnexió amb el grup classe. Alguns dels resultats d’estudis recents confirmen que quan s’ha fet servir la PDI com a eina  d’aprenentatge a l’aula durant un temps, i es troba integrada a la pràctica docent diària, hi ha una correlació positiva entre el seu ús i els resultats de l’alumnat tant en la motivació com en l’aprenentatge. Alguns dels motius són:

• Presentacions més atractives pels infants, gràcies a la utilització dels colors, marques, línies de diferents mides...
• Accés immediat a la informació
• Utilització de les eines multimèdia 
• Adaptació als diferents estils d’aprenentatge: aprendre amb el tacte, el so o la imatge
• Motiva a l’alumnat
• Utilització per alumens amb dificultats motores
• Exposició de treballs fets amb anterioritat
• Correcció col•lectiva més eficaç
• Etc

L’article diferència tres tipologies de pissarres digitals:

Pissarres tàctils: La superfície de projecció té dues membranes, una de les quals (l’exterior) és sensible al tacte i permet detectar la pressió que s’hi exerceix amb qualsevol objecte: retolador estàndard, dit... Aquesta pressió posa en contacte les dues membranes, fet que permet localitzar el punt assenyalat.

Pissarres electromagnètiques: Aquestes pissarres també inclouen una superfície de projecció que conté una malla que detecta el senyal del punter o llapis en tota la superfície mitjançant una tecnologia electromagnètica. Aquesta malla envia a l’ordinador el senyal infraroig del punter i localitza el punt assenyalat. Per fer això cal un llapis o apuntador electrònic.

Pissarres amb tecnologia d’infrarojos-ultrasons :Aquests tipus de pissarres es componen d’un dispositiu que es fixa a qualsevol superfície vertical i llisa mitjançant ventoses, imants o tires adhesives. Amb ella es fan servir llapis electrònics específics o retoladors estàndard en carcassa especial. Per transmetre la seva posició envien una espurna de llum infraroja, que és detectada pel dispositiu i traduïda a coordenades cartesianes, utilitzades per ubicar el ratolí. Tot seguit, una ràfega d’ultrasons permet el sincronisme entre els dos senyals.

Codis QR

Què són els codis QR?

Un codi QR (Quick Response Barecode) és un codi de barres bidimensional que, a diferència dels codi de barres tradicional que coneixem, permet un major emmagatzematge de dades, potenciant i ampliant així la seva utilitat.

Com descodifiquem un codi QR?

Per llegir un codi QR hem de tenir un dispositiu mòbil amb càmera de fotos. Però amb la captura fotogràfica del codi QR no en fem prou; necessitem un programa, una aplicació, que ens permeti llegir i descodificar el codi. És imprescindible, doncs, descarregar-nos al nostre dispositiu mòbil (smartphones i tablets) una aplicació que llegeixi codis QR. Aplicacions de lectors de codis QR n’hi ha moltes i la majoria no permeten només la lectura dels codis, sinó que també ens permeten crear-los.

Així doncs, si tenim un dispositiu mòbil amb càmera de fotos i una aplicació de lector de codis QR l’únic que hem de fer és obrir l’aplicació i , seguint les instruccions de l’aplicació, escanejar el codi enfocant-lo amb la càmera. Quan el lector detecti el codi l’aplicació et mostrarà el seu contingut. En aquest cas no cal fer cap foto, no necessites capturar el codi QR fent una foto, sinó que l’aplicació l’escaneja des de la càmera del dispositiu mòbil. També existeixen aplicacions per a navegadors d'Internet per a ordinadors de taula o portàtils que permeten llegir i, per tant, descodificar, codis QR.  

Aquí us deixem diferents aplicacions gratuïtes per poder descodificar els codis QR . Es poden descarregar pel mòbil o per internet.

• Beetang reader
• UpCode Reader
• l.nigma Reader
• QuickMark Reader
• Kaywa Reader

En aquest enllaç podrás buscar i descarregar aquestes aplicacions al mòbil i a l'ordinador.

Què contenen els codis QR?

Un codi QR pot contenir diferents tipus de continguts:

• Text
• Enllaços
• Missatges de móvil
• Correu electrònic
• Números de telèfon
• Targetes de vista (dades de contacte)

Com podem crear codis QR?

Els codis QR tan els podem crear des del dispositiu mòbil com des de l’ordinador. En ambdós casos necessitarem descarregar-nos un programa o aplicació de generació de codis  QR. 

Per crear el codi QR primer cal triar el tipus de contingut que es vol codificar: text, número de telèfon, enllaç, sms, correu electrònic Després cal afegir-hi el contingut: l’enllaç, el text, el número de telèfon, el missatge sms o el telèfon on cal dirigir-lo...

Si l’aplicació ho permet, cal personalitzar el codi: mida, color, imatges a incrustar... I amb un clic es genera el codi, que podem descarregar en format imatge i fer-ne l’ús que n’hem previst.